A morte de Gustavo Veloso Feitosa, de apenas 3 anos, em Palmas, não pode ser tratada apenas como mais um caso de violência contra uma criança. Ela precisa provocar uma pergunta incômoda e urgente: quantos sinais de alerta uma rede de proteção precisa receber antes que o Estado consiga enxergar que uma criança está em perigo?

As investigações da Polícia Civil do Tocantins apontam que Gustavo morreu em decorrência de hemorragia interna provocada por agressões. O pai, Igor Gustavo Veloso de Sousa, e a madrasta, Kathellen Moreira, estão presos preventivamente e são investigados pela morte. A polícia apura, inclusive, a possibilidade de o menino ter sido vítima de vicaricídio, hipótese ainda dependente da conclusão das investigações.

E é justamente nesse ponto que o caso Gustavo ultrapassa os limites de uma tragédia familiar. Ele coloca sob julgamento não apenas os suspeitos, mas também a capacidade do sistema brasileiro de identificar, comunicar e interromper situações de violência contra crianças antes que seja tarde demais.

A legislação brasileira não é omissa. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que crianças e adolescentes têm direito à dignidade e à integridade física, psíquica e moral, e determina que todos devem protegê-los de tratamento violento, desumano ou degradante. O ECA também deixa claro que crianças não podem ser submetidas a castigos físicos ou tratamentos cruéis sob qualquer justificativa.

Mais do que isso: a Lei nº 13.431/2017 criou um verdadeiro sistema de proteção para crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de violência. A norma determina que União, Estados e Municípios desenvolvam políticas integradas e coordenadas e estabelece que saúde, assistência social, educação, segurança pública e Justiça adotem procedimentos quando houver revelação espontânea de violência.

Ou seja: a criança não deveria precisar morrer para que os órgãos públicos finalmente conversem entre si.

O problema é que, na prática, a rede de proteção muitas vezes funciona como uma coleção de portas separadas: uma informação fica na escola, outra na unidade de saúde, outra no Conselho Tutelar, outra na polícia, outra no Judiciário e outra dentro de uma disputa de família. Cada instituição enxerga uma parte do problema, mas ninguém necessariamente enxerga o todo.

E quando ninguém enxerga o todo, uma criança pode morrer justamente no espaço existente entre as instituições.&nbsp; O caso do Gustavo também coloca a alienação parental no centro do debate

A Lei nº 12.318/2010 define alienação parental como a interferência na formação psicológica da criança promovida por um dos genitores ou por quem tenha autoridade, guarda ou vigilância sobre ela, quando isso leva ao repúdio de um genitor ou prejudica a manutenção do vínculo familiar. A lei cita, entre outras condutas, dificultar o contato com o outro genitor, dificultar a convivência familiar, omitir informações relevantes e apresentar falsa denúncia com o objetivo de impedir a convivência.

Mas há uma questão que precisa ser enfrentada com coragem: uma acusação de alienação parental jamais pode ser utilizada para silenciar uma denúncia legítima de violência.

A própria Lei nº 13.431/2017 considera a alienação parental uma forma de violência psicológica contra crianças e adolescentes.

Isso significa que o Estado precisa abandonar uma lógica perigosa em que toda resistência de uma criança ao contato com um dos pais seja automaticamente interpretada como manipulação do outro.

Uma criança que demonstra medo, que relata agressões ou que manifesta sofrimento diante de determinado ambiente precisa ser ouvida, protegida e tecnicamente avaliada.

Não basta dizer que ela está sendo influenciada. Não basta dizer que existe uma disputa entre pai e mãe.

Não basta determinar uma convivência e esperar que o conflito familiar desapareça.

Criança não é instrumento de disputa judicial. Criança não é objeto de acordo de guarda. Criança é sujeito de direitos.

A rede de proteção precisa conversar

O caso Gustavo deve servir para uma revisão profunda dos protocolos de atendimento de crianças inseridas em conflitos familiares marcados por denúncias de violência.

Se uma criança apresenta sinais de sofrimento, se há denúncias contra um responsável, se existe histórico de violência doméstica, se há medida protetiva, se familiares relatam medo ou se profissionais identificam mudanças comportamentais, essas informações não podem permanecer isoladas.

A Lei nº 13.431/2017 é explícita ao determinar a integração entre órgãos de segurança pública, Judiciário, Ministério Público, Defensoria, Conselho Tutelar e demais instituições que atuam na proteção infanto-juvenil. O próprio ECA prevê a integração entre esses órgãos e a elaboração de ações conjuntas para famílias em situação de violência.

Portanto, quando se fala em eventual falha da rede no caso Gustavo, não se está dizendo, antecipadamente, que determinado órgão ou servidor foi responsável pela morte. Isso deverá ser apurado pelas autoridades competentes.

Mas é legítimo fazer uma cobrança pública: as informações disponíveis foram compartilhadas? Os sinais foram reunidos? Os órgãos tinham conhecimento do histórico completo? Houve avaliação de risco? A criança foi efetivamente ouvida e protegida?&nbsp; Essas perguntas precisam de respostas.&nbsp;

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E se houver vicaricídio?

O debate ganhou ainda mais relevância porque o Brasil passou a ter, em 2026, uma legislação específica sobre violência vicária.&nbsp;&nbsp;A Lei nº 15.384/2026 alterou a Lei Maria da Penha, o Código Penal e a Lei dos Crimes Hediondos. A nova legislação passou a reconhecer expressamente a violência vicária como uma forma de violência doméstica e familiar contra a mulher e criou o crime autônomo de vicaricídio, previsto no art. 121-B do Código Penal. O vicaricídio é punido com reclusão de 20 a 40 anos e foi incluído no rol dos crimes hediondos

O tipo penal estabelece pena de 20 a 40 anos de reclusão para quem matar descendente, ascendente, dependente, enteado ou pessoa sob guarda ou responsabilidade direta da mulher com a finalidade específica de causar sofrimento, punição ou controle, no contexto de violência doméstica e familiar.

Além disso, como Gustavo era criança, se o crime de vicaricídio for efetivamente reconhecido, existe uma causa de aumento de pena de 1/3 até a metade, porque o parágrafo único do art. 121-B prevê expressamente essa majoração quando o crime é praticado contra criança ou adolescente.

Se, ao final da investigação e do processo judicial, ficar comprovado que a morte de Gustavo foi praticada com essa finalidade específica, atingir emocionalmente, punir ou controlar sua mãe, poderá haver enquadramento no novo tipo penal.

Mas é importante fazer uma distinção jurídica fundamental: a existência da investigação por vicaricídio não significa que pai ou madrasta já estejam condenados por esse crime. A definição depende das provas, da denúncia do Ministério Público e da decisão judicial.

Caso a Justiça reconheça a responsabilidade de cada investigado pelo crime, as consequências penais poderão ser extremamente severas, especialmente diante da condição de Gustavo como criança e das demais circunstâncias eventualmente comprovadas.

O Estado precisa aprender com o caso Gustavo.&nbsp;&nbsp;A maior injustiça seria permitir que a morte de Gustavo terminasse apenas com uma condenação individual.

Se houve violência deliberada, os responsáveis devem responder rigorosamente perante a Justiça.

Mas, paralelamente, o Estado precisa investigar se houve falhas de comunicação, protocolos inadequados, informações que não foram compartilhadas ou sinais que não receberam a resposta necessária.

Porque a verdadeira pergunta não é apenas “quem matou Gustavo?”

É também:

Por que ninguém conseguiu impedir que uma criança de três anos chegasse a uma situação em que sua vida estivesse em risco? Por que Gustavo morreu?

Essa pergunta não acusa previamente um órgão, um servidor, ou uma instituição. Ela exige responsabilidade institucional. E talvez esta seja a pergunta mais dolorosa que a morte de Gustavo deixa para Palmas e para todo o Brasil:

O sistema de proteção à infância precisa ser capaz de conectar informações, identificar padrões de risco e agir preventivamente. Conselho Tutelar, escolas, unidades de saúde, assistência social, Polícia, Ministério Público, Defensoria e Judiciário não podem trabalhar como ilhas.

A proteção precisa funcionar como uma rede de verdade.&nbsp;&nbsp;Gustavo não pode ser lembrado apenas pelo modo brutal como morreu. Sua história precisa servir para impedir que outras crianças sejam obrigadas a atravessar o mesmo caminho de medo, silêncio e vulnerabilidade.

A morte de Gustavo não pode ser reduzida a um caso policial, nem encerrada com a eventual responsabilização de quem vier a ser considerado culpado. Ela precisa provocar uma revisão profunda de como o Estado identifica riscos, compartilha informações e toma decisões quando uma criança está no centro de um conflito familiar.

É preciso rever a Lei de Alienação Parental, rever&nbsp; protocolos, integrar Conselho Tutelar, saúde, assistência social, educação, Ministério Público, Judiciário e forças de segurança; criar mecanismos eficientes de comunicação entre esses órgãos; capacitar profissionais para reconhecer sinais de violência e, principalmente, impedir que denúncias de abuso ou maus-tratos sejam tratadas simplesmente como mais um capítulo de uma disputa entre adultos.

Nenhuma acusação de alienação parental pode servir para desacreditar automaticamente a palavra, o comportamento ou o sofrimento de uma criança. Da mesma forma, nenhuma disputa familiar pode ser mais importante do que a vida e a integridade de um menino.

Quando uma criança demonstra medo, pede ajuda ou apresenta sinais de que algo não está bem, o Estado não pode esperar que a tragédia transforme suspeitas em provas.

O menino Gustavo não pode mais voltar para casa. Não pode ser ouvido novamente. Não pode contar o que sentiu nem explicar aquilo que viveu.

Mas sua morte pode deixar uma última obrigação para aqueles que têm o dever de proteger: fazer com que nenhuma outra criança precise morrer para que o sistema finalmente perceba que ela estava pedindo socorro.

É preciso agir antes. É preciso investigar antes. É preciso proteger antes.

Aquela criança&nbsp;&nbsp;que pedia socorro, não pode voltar.&nbsp;&nbsp;Mas a rede de proteção pode mudar. E, depois da morte de Gustavo, ela tem a obrigação de mudar.

Márcio Greick é jornalista, bacharel em Direito pela Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), radialista, cronista e articulista político. Carrega em sua alma o dom de contar histórias reais em forma de crônicas para transformar vidas.



Os artigos publicados não refletem a opinião do Jornal do Tocantins. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.&nbsp;

Quer ter seu artigo ou crônica publicado no Jornal do Tocantins? Envie para o e-mail: contato@jornaldotocantins.com.br&nbsp;

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Opinião

Gustavo: quando a rede de proteção falha e a disputa familiar pode custar a vida de uma criança

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Tendências e ideias

Há conceitos que parecem iguais, mas que assumem significados muito diferentes conforme o país em que são empregados. Expressões como “bairro perigoso”, “educação ruim” e “saúde deficiente” existem tanto nos países desenvolvidos quanto nos subdesenvolvidos. A diferença está no grau de rigor utilizado para avaliar cada realidade.

Nos países desenvolvidos, o padrão de exigência costuma ser mais elevado. Pequenas falhas, quando comparadas com a média nacional, já são consideradas graves. Nos países subdesenvolvidos, ao contrário, problemas muito mais intensos acabam sendo aceitos como parte da vida cotidiana.

Em Roma, Paris, Londres, Viena ou Tóquio, um bairro pode ser classificado como perigoso por apresentar furtos, consumo de drogas, vandalismo, assaltos ocasionais ou iluminação deficiente. O conceito de perigo é aplicado com maior rigor, porque a população está acostumada a níveis mais elevados de segurança.

No Rio de Janeiro, na Cidade do México, em Bogotá ou em La Paz, a expressão “bairro perigoso” pode significar uma realidade muito mais violenta. Em determinadas áreas, existem confrontos armados, homicídios, sequestros, domínio de grupos criminosos e ausência parcial do Estado.

Assim, aquilo que é considerado perigoso em uma capital europeia pode corresponder a uma situação vista como relativamente comum em certas cidades latino-americanas. O rigor é maior onde a violência é menor. Onde a violência se torna habitual, o critério de julgamento tende a ser menos rigoroso.

Na educação ocorre fenômeno semelhante. Em países como Japão, Canadá, França, Áustria e Itália, uma escola é considerada ruim quando seus estudantes apresentam resultados ligeiramente inferiores à média, quando há excesso de alunos nas salas ou quando as instalações necessitam de modernização.

Em países subdesenvolvidos, uma escola ruim pode ser aquela que não possui professores suficientes, apresenta abandono escolar elevado, deficiência de alfabetização, falta de equipamentos e estudantes que terminam etapas do ensino sem compreender adequadamente o que leem.

Isso significa que uma escola considerada fraca em um país desenvolvido pode apresentar desempenho superior ao de muitas escolas consideradas razoáveis em países pobres. O conceito é o mesmo, mas o padrão de avaliação é diferente. 
Nos países desenvolvidos, há maior rigor porque a sociedade exige qualidade elevada. Nos países subdesenvolvidos, o padrão de exigência frequentemente é reduzido pelas próprias limitações econômicas e institucionais. A população passa a considerar aceitável aquilo que, em sociedades mais organizadas, seria classificado como inaceitável.

Na saúde, a comparação revela a mesma diferença. Em países desenvolvidos, um sistema de saúde pode ser criticado por longas filas, demora para consultas especializadas ou falta de determinados medicamentos. Mesmo com essas deficiências, geralmente existem hospitais estruturados, profissionais qualificados, saneamento e programas de prevenção.

Nos países subdesenvolvidos, além da demora e da falta de especialistas, muitas pessoas enfrentam ausência de médicos, dificuldade de acesso a exames, carência de medicamentos, hospitais precários e atendimento insuficiente. Em algumas regiões, o problema não é apenas a qualidade do serviço, mas a inexistência dele.

Mais uma vez, observa-se que a saúde considerada ruim em um país desenvolvido pode ser melhor do que a saúde considerada normal em partes do mundo subdesenvolvido. O rigor da crítica aumenta à medida que o padrão de vida melhora. 
Essa diferença pode ser percebida no Índice de Desenvolvimento Humano, o IDH, que considera renda, educação e longevidade. Países com IDH elevado tendem a estabelecer padrões mais exigentes. Pequenas quedas na qualidade dos serviços são rapidamente percebidas e criticadas.

Nos países de baixo ou médio desenvolvimento, problemas graves tornam-se frequentes e acabam sendo naturalizados. A sociedade exige menos não porque deseja menos, mas porque se acostumou a conviver com limitações históricas. 
Portanto, o desenvolvimento não elimina completamente a violência, a escola ruim ou os problemas de saúde. Ele modifica o grau de tolerância da sociedade diante dessas dificuldades.

Quanto mais desenvolvido é um país, maior tende a ser o rigor com que os problemas são avaliados. Quanto mais pobre e desigual é uma sociedade, maior o risco de situações graves serem tratadas como normais.

A verdadeira diferença entre desenvolvimento e subdesenvolvimento não está apenas na existência dos problemas, mas no padrão usado para julgá-los. O que é considerado ruim nos países desenvolvidos pode, muitas vezes, ser visto como aceitável nos países subdesenvolvidos.

Os artigos publicados não refletem a opinião do Jornal do Tocantins. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.&nbsp;

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O rigor das compareações

Tendências e Ideias

Quando a psiquiatra francesa Marie-France Hirigoyen resolveu dividir o seu tempo entre atender em seu consultório, em Paris, e escrever os livros Mal-estar no Trabalho, Redefinindo o Assédio Moral e Violência no Casal, publicados entre 2001 e 2005, seu objetivo era acender um farol, iluminar caminhos. É como se alguém estivesse perdido em uma densa floresta e necessitasse de ajuda para abrir uma clareira que o conduzisse à saída. É exatamente isso que Marie-France propõe em suas obras: mostrar um caminho para que a mulher possa identificar, ainda no início da relação, o que ela chama de homem-ventosa — aquele que, gradativamente, destrói a autoestima da companheira de todas as formas possíveis, faz ironias, questiona suas capacidades e até desqualifica sua família. Ele aterroriza a mulher de maneira tão intensa que ela vai perdendo a própria identidade. Em muitos casos, esse desmoronamento é irreversível.

Em qualquer relacionamento entre um homem e uma mulher, é importante frisar que a imposição é inaceitável de ambas as partes. A interrupção de palavras ofensivas, manipulações e constrangimentos de toda ordem contra a mulher deve ocorrer logo no início da relação. Caso contrário, os conflitos tendem a se intensificar ao longo da convivência e, por vezes, podem culminar em desfechos trágicos. O diálogo é o único caminho capaz de manter uma relação harmoniosa; é o ponto de equilíbrio. Em situações aparentemente insolúveis, não resta outra alternativa senão a ruptura, para que ambos possam buscar novos horizontes. Ninguém deve viver em função do sofrimento imposto por outra pessoa, especialmente quando essa pessoa está sempre no lado oposto do amor e do respeito.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/brasil-espetaculo-da-terra-1.3436949" target="_blank">Brasil: espetáculo da Terra</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/brasilia-a-obra-do-seculo-xx-1.3400188" target="_blank">Brasília: a obra do século XX</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/machado-de-assis-alvoro-catelan-e-eu-1.3425124" target="_blank">Machado de Assis, Álvoro Catelan e eu</a></div>

A tragédia vivida pela brasileira Maria da Penha Fernandes é um exemplo marcante. Após sofrer duas tentativas de homicídio praticadas por seu companheiro, em 1983, e ficar paraplégica em consequência das agressões, ela ainda precisou esperar 18 anos e contar com a intervenção da Comissão Interamericana de Direitos Humanos da OEA (Organização dos Estados Americanos) para que seu agressor fosse, finalmente, responsabilizado. Hoje, a Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) tornou-se símbolo da luta contra a violência doméstica e familiar contra a mulher.

Homens não batem em mulheres. Homens não matam mulheres. Homens respeitam as mulheres. Homens, mesmo diante de momentos difíceis na convivência com suas companheiras, buscam soluções para os conflitos por meio do diálogo e do respeito. Já aqueles que causam danos irreparáveis às suas companheiras, sejam eles físicos, psicológicos, sexuais, morais, patrimoniais e a Violência vicária, que é quando o agressor usa os filhos, parentes e outras pessoas próximas para causar sofrimento e controle sobre a mulher, apenas se parecem com homens. Não merecem qualquer referência honrosa; são indivíduos desprezíveis.

A cumplicidade entre um casal é fundamentada no amor. Somente o amor é capaz de construir alianças duradouras. É amando que construiremos famílias sólidas, capazes de formar futuras gerações saudáveis e livres de qualquer tipo de violência. Uma relação se sustenta na capacidade de doar-se ao outro, de compreender o outro, sem deixar de ser quem se é. Esses são caminhos promissores para a constituição de uma família. A amizade, por sua vez, é um dos seus principais alicerces.

Tanto a mulher quanto o homem são plenamente capazes de ocupar os mesmos espaços em todas as áreas do conhecimento e de contribuir para a construção de sociedades mais justas, igualitárias e solidárias, tendo a liberdade como uma das maiores conquistas da humanidade. Liberdade significa que todas as pessoas sejam respeitadas como são, em todos os aspectos. Portanto, o homem não pode determinar, subjugar ou exigir obediência de sua companheira, em hipótese alguma. Essa é uma concepção completamente ultrapassada. Apenas homens com raízes em culturas patriarcais, nas quais a mulher é sempre colocada em segundo plano, ainda pensam dessa forma. Infelizmente, eles continuam presentes em muitas sociedades ao redor do mundo.

Brasilmar&nbsp;do&nbsp;Nascimento Araújo&nbsp;é jornalista. E-mail brasilmar.serradalua@gmail.com&nbsp;

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Homens que se parecem com homens

A ideia de que o perigo vem de estranhos ainda é uma das maiores falsas percepções relacionadas à violência contra crianças. Na maioria dos casos, ela ocorre dentro de casa, praticada por pessoas conhecidas e em ambientes que deveriam representar proteção e cuidado. Enfrentar essa realidade exige um olhar atento das famílias, das escolas e de toda a sociedade.

Em junho, mês dedicado à conscientização sobre a parentalidade, somos convidados a refletir sobre o papel dos adultos na construção de ambientes seguros e acolhedores para crianças e adolescentes. Essa reflexão se torna ainda mais necessária diante de uma das mais graves violações de direitos da infância: a violência sexual.

Os números não deixam dúvidas. 76% dos casos de estupros registrados no Brasil são estupros de vulnerável, quando a vítima tem menos de 14 anos.

Na Amazônia Legal, região que abarca nove estados do bioma amazônico, os indicadores são ainda mais alarmantes: Seis entre os dez estados brasileiros com os maiores índices de violência sexual contra crianças e adolescentes estão localizados neste território, de acordo com o estudo Violência contra crianças e adolescentes na Amazônia, lançado em 2025 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) em parceria com Fórum Brasileiro de Segurança Pública.

A região apresenta uma taxa de violência sexual 21,4% acima da média do Brasil e o Tocantins ocupa a quinta posição entre os estados da Amazônia com maior incidência deste tipo de violência, atrás de Rondônia, Roraima, Mato Grosso e Pará. No estado, essa taxa é 50% maior que a média nacional.

Dados das Secretarias de Segurança Pública estaduais, referentes ao período de 2021 a 2024, mostram que a maior parte das vítimas deste crime são meninas negras, com idade entre 10 e 14 anos. Entre meninos, as violações ocorrem principalmente até os 10 anos de idade.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/machado-de-assis-alvoro-catelan-e-eu-1.3425124" style="font-size: 12px;" target="_blank">Machado de Assis, Álvoro Catelan e eu</a> 
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<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/produzir-para-aprender-o-motor-oculto-do-crescimento-economico-1.3436100" style="font-size: 12px;" target="_blank">Produzir para aprender: o motor oculto do crescimento econômico</a></div>

<h2>Violência que acontece dentro de casa</h2>

Talvez o dado mais duro de todos seja justamente aquele que desmonta a ideia de que o perigo está sempre fora. Em 65% dos casos o crime acontece na própria residência da criança ou adolescente.

A violência dentro de casa também tem sido facilitada pelo uso das tecnologias digitais, atingindo crianças e jovens de forma alarmante. Dados indicam que um em cada quatro adolescentes de 12 a 17 anos que usam a Internet no Brasil já foram submetidos a exploração e/ou abuso sexual facilitados pela tecnologia em um período de apenas um ano. Em 49% dos casos, o agressor era conhecido pela vítima.

As consequências físicas e psicológicas dessas violências são profundas. Vítimas desses crimes têm cinco vezes mais chances de automutilação e de pensamentos ou tentativas de suicídio. Ainda assim, em mais de um terço dos casos de exploração e abuso sexual facilitados por tecnologia as

crianças e adolescentes não contaram a ninguém o que aconteceu com elas, por não saberem a quem recorrer, por vergonha ou por pensarem que ninguém acreditaria em seu relato.

Nesses casos, os sinais costumam aparecer de forma silenciosa: isolamento, alterações de comportamento, distúrbios do sono, mudanças no apetite, medo excessivo, queda no rendimento escolar ou automutilação. Por isso, adultos atentos fazem diferença.

É essencial compreender esse cenário para entender onde estão os maiores riscos e como devemos atuar na prevenção da violência sexual contra crianças e adolescentes. O diálogo com mães, pais e cuidadores é determinante para que crianças se sintam seguras para relatar situações de violência. A forma como os adultos reagem aos relatos também faz diferença. Infelizmente, ainda é comum que crianças sejam culpabilizadas, desacreditadas ou silenciadas dentro dos próprios lares.

Como cuidadores, família e comunidade, precisamos exercer a parentalidade protetiva, ser atentos e ativos em preparar crianças e adolescentes para identificar ameaças antes de os crimes ocorrerem e buscar ajuda quando necessário. O diálogo franco, acolhedor e respeitoso no ambiente familiar pode ser determinante para retirar a criança ou adolescente da situação de risco ou abuso e prevenir danos maiores.

Para além do ambiente doméstico, as escolas são um dos principais pontos de identificação e revelação espontânea das violações. A preparação desta rede para reconhecer violências, acolher relatos e encaminhar denúncias é determinante para que os casos sejam revelados, as denúncias formalizadas e as crianças e adolescentes tenham acesso a serviços de apoio.

O desafio está posto e é da maior urgência. Ensinar crianças sobre a inviolabilidade de seus corpos e quais comportamentos são respeitosos é o primeiro passo na prevenção. Em paralelo, cuidadores, familiares e rede de atendimento a crianças e adolescentes devem ter o olhar sempre apurado para identificar mudanças de comportamento e estar abertos às conversas difíceis, porém necessárias. Este deve ser um compromisso coletivo. Se cada um assumir seu papel na proteção, nossas crianças e adolescentes estarão mais seguros e amparados.

Mariana Machado Rocha é chefe de escritório do Unicef para o Estado do Tocantins.

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Prevenir o abuso de crianças requer um olhar atento em casa e na comunidade

Estão guardadas em minha memória as lições de um grande mestre que passou por minha vida literária. Falo de Álvaro Catelan.Há coisas que conservamos no íntimo e que, vez por outra, retornam às nossas lembranças em forma de deleite.

Dias atrás, em um desses momentos de recolhimento em que estamos a sós com nossos pensamentos, eu descansava na rede da varanda de uma propriedade no Tocantins quando me veio à memória uma conversa que tive com meu mestre Álvaro Catelan sobre literatura. Esse diálogo ocorreu décadas depois de eu ter reencontrado aquele sábio professor em uma academia de ginástica, em Goiânia.

Naquela ocasião, Catelan, sempre apaixonado pelos livros e pela arte literária, explicava-me um dos mais belos contos de Machado de Assis: "Uns Braços". Os personagens principais são Inácio, um adolescente de cerca de quinze anos, e Dona Severina, mulher elegante e afetuosa que desperta no jovem uma intensa paixão. A genialidade de Machado de Assis manifesta-se na maneira sutil com que retrata um amor impossível. O sentimento de Inácio nasce da contemplação dos braços de Dona Severina e, a partir deles, sua imaginação constrói uma figura idealizada. O que lhe é ocultado pela realidade é completado pela força da imaginação.

Enquanto ouvia as explicações de Catelan, lembrei-me de uma experiência vivida muitos anos antes, durante uma viagem que fiz à Palestina. Ao visitar a antiga cidade de Jericó, uma das mais antigas cidades continuamente habitadas do mundo, chamou-me a atenção o modo de vestir de algumas mulheres. Muitas delas usavam véus que cobriam quase todo o rosto, deixando visíveis apenas os olhos.

Em determinado momento, percebi que uma dessas mulheres me observava. Não consegui distinguir seus traços, sua idade ou a expressão de seu rosto. Vi apenas seus olhos. Olhos belos, profundos e misteriosos. Foi uma visão rápida, mas suficiente para permanecer gravada em minha memória. Passados vinte e nove anos daquele encontro silencioso, ainda me recordo daqueles olhos. Todo o restante permaneceu oculto. Como o jovem Inácio diante de Dona Severina, fui obrigado a preencher com a imaginação aquilo que a realidade não me permitia enxergar.

Naquele instante compreendi, talvez sem perceber plenamente, uma das lições que Machado de Assis transmite em seu conto. Muitas vezes, não é o objeto real que nos fascina, mas aquilo que nossa imaginação constrói a partir dele. Entre o que vemos e o que sonhamos existe um território fértil onde nascem a literatura, a poesia e as grandes paixões humanas.

É justamente nesse ponto que se revela a importância de mestres como Álvaro Catelan. Mais do que ensinar literatura, eles ensinam a enxergar a vida através da literatura. Mostram que os grandes escritores iluminam experiências aparentemente comuns e lhes conferem significado universal. A diferença entre um simples professor e um verdadeiro mestre está na emoção com que transmite o conhecimento e na capacidade de despertar nos alunos o encantamento pelas palavras.

Tive o privilégio de reencontrar, passados quase cinquenta anos, aquele jovem professor oriundo da cidade paulista de São José do Rio Preto, que cruzou meu caminho e deixou marcas permanentes em minha formação intelectual e humana.

Obrigado, Álvaro Catelan. Ao recordar suas aulas, percebo que elas continuam vivas dentro de mim. E, sempre que releio Machado de Assis ou revisito minhas próprias lembranças, reencontro um pouco daquele entusiasmo com que o senhor nos ensinava que a literatura é, antes de tudo, uma forma de compreender os mistérios da alma humana.

Salatiel Soares Correia é Engenheiro, Mestre em-Energia, pela Unicamp Membro&nbsp; titular do Instituto Histórico e Geográfico de Goiás .É autor de nove livros relacionados a diversos assuntos

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